Archiwum wydarzeń MODM
Rok szkolny 2025/2026
Doradczyni metodyczna Barbara Osipczuk uczestniczyła w ostatnim czasie w Think Tanku Pozytywnej Dyscypliny na Florydzie.
„Są takie chwile, które zostają z nami na długo❤️ Właśnie z taką wracam z Think Tanku Pozytywnej Dyscypliny na Florydzie. Wracam wzruszona, pełna wdzięczności i z sercem przepełnionym nadzieją. Spotkanie ludzi z różnych zakątków świata uświadomiło mi, że choć mówimy różnymi językami i żyjemy w różnych kulturach, łączy nas coś niezwykle ważnego – wiara w to, że dzieci zasługują na wychowanie oparte na szacunku, relacji i wzajemnym zrozumieniu.
Było tyle rozmów, uśmiechów, uścisków i momentów, które przypominały mi, dlaczego wiele lat temu zakochałam się w Pozytywnej Dyscyplinie. Ta społeczność daje siłę. Dodaje odwagi. Pokazuje, że nie jesteśmy sami i że razem możemy naprawdę zmieniać świat – zaczynając od jednej rodziny, jednej klasy, jednego dziecka. Wracam z przekonaniem, że dobro naprawdę się mnoży, kiedy się nim dzielimy. I właśnie tym dobrem, wiedzą i energią chcę teraz dzielić się z rodzicami, nauczycielami i wszystkimi, którym bliskie jest dobro dzieci.”
W roku szkolnym 2025/2026 Zespół Przedszkoli Nr 2 w Białymstoku realizował całoroczne wspomaganie prowadzone przez doradców metodycznych wychowania przedszkolnego BCE MODM. Wsparciem objęto Przedszkole Samorządowe Nr 64 „Akademia Jasia i Małgosi” oraz Przedszkole Samorządowe Nr 32 z Oddziałami Integracyjnymi „Bajkowe Miasteczko”. Działania realizowano w ramach priorytetu ministerialnego na rok szkolny 2025/2026, dotyczącego wzmacniania jakości edukacji poprzez rozwój aktywności ruchowej dzieci. Nauczyciele uczestniczyli w warsztatach merytorycznych prowadzonych przez Emilię Łapińską doradcę metodycznego wychowania fizycznego BCE MODM.
Spotkania dotyczyły organizacji i prowadzenia zajęć ruchowych, w tym budowy części wstępnej, głównej i końcowej oraz praktycznego wykorzystania gier, zabaw i ćwiczeń w codziennej pracy z dziećmi. Zgodnie z zapisami Prawa oświatowego i podstawy programowej wychowania przedszkolnego, przedszkola są zobowiązane do zapewniania dzieciom codziennej aktywności ruchowej, organizowania gier i zabaw rozwijających sprawność oraz wspierania rozwoju motorycznego w sposób planowy i świadomy.
Grupa siedmiu doradczyń metodycznych MODM BCE uczestniczyła w intensywnym szkoleniu w Portugalii realizowanym w ramach projektu Erasmus+. Głównym celem wyjazdu było rozwijanie kompetencji merytorycznych oraz doskonalenie umiejętności związanych z wykorzystywaniem innowacyjnych narzędzi TIK (technologii informacyjno-komunikacyjnych) w codziennej pracy doradczej i wspieraniu rozwoju zawodowego nauczycieli.
Pobyt na Półwyspie Iberyjskim był niezwykle intensywny i inspirujący. Doradcy mieli okazję obserwować pracę instytucji Casa do Professor oraz szkoły położonej w okolicy Ponte de Lima. Poznali nowe, cyfrowe rozwiązania, innowacyjne metody pracy oraz sposoby wspierania nauczycieli w ich rozwoju zawodowym.
Zdobyta wiedza i doświadczenia staną się inspiracją do dalszych działań na rzecz podnoszenia jakości edukacji. Już w nowym roku szkolnym podczas szkoleń i warsztatów organizowanych przez MODM BCE uczestnicy będą mogli poznać portugalskie inspiracje oraz praktyczne rozwiązania TIK, które z powodzeniem można wykorzystać w polskiej szkole.
Pod koniec maja odbyło się szkolenie dla nauczycieli wychowania przedszkolnego pod hasłem „Wsparcie dziecka ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi w przedszkolu. Pomysły rozwiązań z wykorzystaniem AAC”. Warsztaty poprowadziły nauczycielki Marzanna Karpowicz i Anna Minkiewicz ze Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego im. Waldemara Kikolskiego w Białymstoku, dzieląc się swoim doświadczeniem i praktycznymi wskazówkami dotyczącymi pracy z dziećmi, które nie mogą w pełni komunikować się za pomocą mowy.
Prowadzące zwróciły uwagę na sytuacje, w których dziecko wie, czego chce, ale nie potrafi tego zakomunikować. AAC daje takim dzieciom możliwość wyrażania potrzeb i budowania relacji z otoczeniem. Szkolenie stało się okazją do poszerzenia wiedzy, wymiany doświadczeń i budowania większej uważności na komunikację alternatywną i wspomagającą w przedszkolnej rzeczywistości.
Nauczyciele wychowania przedszkolnego aktywnie uczestniczyli w warsztatach prowadzonych przez doradcę metodycznego Anetę Wilczewską. Krok po kroku poznawali możliwości platform Wordwall i LearningApps, przekonując się, że rejestracja, obsługa oraz tworzenie własnych materiałów są proste, intuicyjne i przyjazne dla użytkownika.
Podczas zajęć uczestnicy samodzielnie przygotowali pierwsze zadania, dostosowane do swoich potrzeb edukacyjnych i specyfiki pracy z dziećmi. Nauczyli się również sprawnie kopiować, modyfikować oraz wykorzystywać gotowe materiały, aby mogły być od razu zastosowane podczas zajęć. Istotnym elementem warsztatów było także odkrywanie sposobów na naturalne i świadome włączanie nowoczesnych narzędzi do codziennej pracy dydaktycznej z zachowaniem umiaru, bez presji i z uwzględnieniem rzeczywistych potrzeb dzieci.
